啟發學生解難 STEM教育做起? – 信報 2017年3月31日

近年全球流行STEM教育課程,希望藉科學、科技、工程及數學,藉此培養學生邏輯及解難的能力,學會自行處理各種問題。《信報》StartupBeat今次請來香港電子學習聯盟主席黃岳永(Erwin Huang),以及iCare智研德育總監施德利(Michael Sze),思考香港下一代的未來。   今日學寫程式,門檻是否低很多?香港電子學習聯盟主席黃岳永(Erwin Huang):「宜家拖曳就做到,毋須逐字寫程式,像砌LEGO機械人咁簡單。」ICare 智研德育總監施德利(Michael Sze)認為,STEM教育最重視的,就是溝通:「以遊戲製作為例,塑造角色形象,要跟畫師配合﹔賺錢方面,就同營運去傾,這是一種合作。」 談到香港的教育制度,香港電子學習聯盟主席黃岳永(Erwin Huang):「外國係冇一二三年班,年紀相若的一齊學,懂得發揮各人長處。香港係冇咗,相信、互助等價值觀。」iCare智研德育總監施德利(Michael Sze):「STEM最大幫助是,提升學生表達能力,更可結合通識應用,教學相長。」 本地教師疲於奔命,年年一筆過撥款,令校方無所適從。香港電子學習聯盟主席黃岳永(Erwin Huang):「新加坡有5年計劃,再多兩個全職教席,又有大學的免費教材,可以長線發展。」iCare 智研德育總監施德利(Michael Sze):「學校的STEM發展,限制於教師水平上,他們不知點做。不如像社福機構般,師生一齊落手解決,學習進步仲快。」

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